„Nikdy som nedovolil, aby škola stála v ceste môjmu vzdelaniu.“ (Mark Twain)
Ročníková práca je vyjadrením špecifického záujmu dieťaťa, pri ktorom má hlavne vo vyšších ročníkoch vniknúť hlbšie a širšie do témy, dieťa sa môže prostredníctvom jej realizovať vo svojej dominantnej oblasti. Učí sa v nej vyjadriť svoje vlastné postrehy, názory, hľadať problémy a navrhnúť riešenia. Výchovno-vzdelávacím cieľom ročníkovej práce
sú praktické zručnosti, ktoré môžeme v žiakoch rozvíjať: samoštúdium, motivácia, aplikácia, kreativita, originalita, kritické myslenie, argumentácia, prezentácia pred auditóriom a obhajovanie vlastného názoru.